Trường Chính trị tỉnh Lai Châu

http://truongchinhtri.laichau.gov.vn

“HỌC TẬP SUỐT ĐỜI” – THỰC TIỄN TẠI TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH LAI CHÂU HIỆN NAY

      Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam Tô Lâm có bài viết với tiêu đề “Học tập suốt đời”. Toàn văn bài viết được Cổng thông tin điện tử Chính phủ giới thiệu vào ngày 02/3/2025. Trong bài viết, Tổng Bí thư nhấn mạnh vai trò cốt lõi của việc học tập trên hành trình phát triển cá nhân và quốc gia; đồng thời, khẳng định, học tập suốt đời không chỉ là nhu cầu, trách nhiệm của từng cá nhân, nhất là đối với mỗi cán bộ, đảng viên mà đây còn là quy luật tất yếu trong bối cảnh thế giới không ngừng biến đổi do cách mạng khoa học – công nghệ mang lại. Bài viết đưa ra dẫn chứng lịch sử về tinh thần học tập suốt đời ngay sau Cách mạng Tháng tám năm 1945 thành công, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã phát động phong trào toàn dân, toàn quân xóa nạn mù chữ, Người căn dặn: "… Muốn biết thì phải thi đua học. Học không bao giờ cùng. Học mãi để tiến bộ mãi. Càng tiến bộ, càng thấy càng phải học thêm"(1); "Xã hội càng đi tới, công việc càng nhiều, máy móc càng tinh xảo. Mình mà không chịu học thì lạc hậu, mà lạc hậu là bị đào thải, tự mình đào thải mình"(2). Tiếp nối tinh thần đó, Đảng và Nhà nước đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách nhằm xây dựng xã hội học tập, tạo điều kiện cho mọi người được tiếp cận tri thức. Bài viết cũng nhấn mạnh những kết quả đã đạt được trong việc xây dựng xã hội học tập ở nước ta. Việc mở rộng hệ thống giáo dục, đa dạng hoá loại hình đào tạo, tăng cường phong trào khuyến học, khuyến tài. Cùng với đó, Bài viết cũng thẳng thắn chỉ ra những hạn chế như tình trạng học tập còn mang tính hình thức, sính bằng cấp, chưa chú trọng đến chất lượng, ngại học, thiếu ý thức tự học trong một bộ phận cán bộ, đảng viên và người lao động vẫn còn phổ biến. Từ đó, Tổng Bí thư kêu gọi mỗi người dân, đặc biệt là đội ngũ cán bộ, đảng viên phải coi học tập suốt đời là nền tảng “Học suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”(3). Đây không chỉ là con đường cá nhân cần theo đuổi mà còn là yếu tố then chốt giúp Việt Nam tận dụng cơ hội, bước vào kỷ nguyên mới, kỷ nguyên phát triển, giàu mạnh dưới sự lãnh đạo của Đảng.
      Cùng với những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước nhằm xây dựng xã hội học tập, những quan điểm chỉ đạo của Tổng Bí thư trong bài viết “Học tập suốt đời” là định hướng để các cơ quan, đơn vị, địa phương cụ thể hóa thành chương trình, kế hoạch công tác; xác định những nội dung học tập suốt đời cho cán bộ, đảng viên, người lao động gắn với phát động thi đua, đánh giá, biểu dương, khen thưởng; xây dựng xã hội học tập, kịp thời phát hiện những vấn đề nảy sinh và xem xét, điều chỉnh phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị.
Tập thể lãnh đạo, viên chức, giảng viên Trường Chính trị tỉnh Lai Châu
thi đua học tập suốt đời nhằm chuẩn hoá đội ngũ đáp ứng yêu cầu
xây dựng Trường đạt “chuẩn”
      Trường chính trị tỉnh Châu là đơn vị sự nghiệp trực thuộc Tỉnh ủy, đặt dưới sự lãnh đạo trực tiếp và thường xuyên của Ban Thường vụ Tỉnh ủy. Trường có chức năng tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của hệ thống chính trị cấp cơ sở, cán bộ, công chức, viên chức ở địa phương về lý luận chính trị - hành chính; chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; kiến thức và chuyên môn, nghiệp vụ về công tác xây dựng Đảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội; kiến thức về một số lĩnh vực khác; tham gia tổng kết thực tiễn, nghiên cứu khoa học về xây dựng Đảng, xây dựng hệ thống chính trị ở địa phương. Để hoàn thành chức năng đó và xây dựng Trường đạt chuẩn vào năm 2026 một trong những yêu cầu đặt ra là phải chuẩn hóa được đội ngũ từ lãnh đạo trường, lãnh đạo các khoa, phòng, giảng viên, viên chức nhà trường. Muốn vậy, việc đẩy mạnh phong trào thi đua học tập và học tập suốt đời trong viên chức, giảng viên, người lao động toàn cơ quan là vô cùng quan trọng hiện nay.
      Thực hiện phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030” do Thủ tướng Chính phủ phát động, Kế hoạch số 3048-KH/HVCTQG, ngày 18/3/2024 của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh về triển khai thực hiện phong trào “Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh hưởng ứng thi đua xây dựng xã hội học tập suốt đời” (giai đoạn 2024-2030), trong thời gian qua, Trường Chính trị tỉnh Lai Châu luôn xác định việc xây dựng cơ quan học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời là nhiệm vụ thường xuyên, liên tục, có vai trò quan trọng, tác động tích cực đến sự phát triển của nhà trường, được các khoa, phòng và toàn thể viên chức, giảng viên quan tâm, thực hiện đã góp phần nâng cao nhận thức cho viên chức toàn trường trong phấn đấu đạt chuẩn mức 1 vào năm 2026, góp phần xây dựng và phát triển Trường Chính trị tỉnh Lai Châu ngang tầm nhiệm vụ.
      Để đạt được mục tiêu đó, cấp ủy, lãnh đạo Trường đã làm tốt công tác lãnh đạo, chỉ đạo các khoa, phòng đẩy mạnh công tác thông tin, tuyên truyền, phổ biến, vận động, hướng dẫn, phát động phong trào thi đua sâu, rộng đến toàn thể viên chức, giảng viên nắm vững quan điểm, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Trung ương, địa phương và của Trường. Góp phần nâng cao nhận thức cho toàn viên chức về vai trò, ý nghĩa và sự cần thiết học tập suốt đời; thi đua học tập suốt đời; phát huy sáng kiến, giải pháp khuyến khích và phát triển văn hóa học tập trong toàn Trường. Đồng thời, Trường đã xây dựng các cơ chế, chính sách hỗ trợ, tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi cho các viên chức, giảng viên học tập suốt đời, khuyến khích mọi viên chức, giảng viên, lao động chủ động, tích cực, tự giác tham gia học tập và học tập suốt đời. Đẩy mạnh thi đua nâng cao năng lực sử dụng, ứng dụng các công nghệ học tập hiện đại, chuyển đổi số trong các hoạt động học tập suốt đời; nâng cao năng lực số và năng lực sử dụng ngoại ngữ cho viên chức, thực hiện học tập mọi lúc, mọi nơi bằng mọi phương pháp để phục vụ cho công việc. Xây dựng môi trường “người người học tập, cả Trường học tập”, nghiên cứu triển khai Nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước vào công tác giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học và công tác tham mưu. Chủ động, tích cực triển khai thực hiện Nghị quyết số 35-NQ/TW, ngày 22/10/2018 của Bộ Chính trị về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”.
      Kết quả, trong giai đoạn 2020-2025, công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ giảng viên, viên chức nhà trường được đẩy mạnh. Bám sát các văn bản chỉ đạo, nhiệm vụ được giao và hướng dẫn của cấp có thẩm quyền Trường Chính trị xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên với những giải pháp cụ thể, sát tình hình thực tế, phù hợp đặc điểm của Trường, động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho giảng viên, viên chức đi học tập nâng cao trình độ chuyên môn, lý luận chính trị đáp ứng các tiêu chí theo quy định. Về đào tạo: Thạc sĩ 07 người, Cao cấp lý luận chính trị 12 người, Trung cấp lý luận chính trị 02 người, đại học ngôn ngữ anh 09 người. Về bồi dưỡng: Bồi dưỡng lãnh đạo quản lý cấp sở và tương đương 03 người, Bồi dưỡng chuyên viên chính 02 người, Bồi dưỡng lãnh đạo, quản lý cấp phòng 06 người.
      Ngoài các chương trình bồi dưỡng theo chức danh, vị trí việc làm như trên, Trường còn cử đi bồi dưỡng, tập huấn nhiều chương trình khác như: Cập nhật kiến thức về Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, triết học, nhà nước và pháp luật, dân tộc, quyền con người, tư tưởng Hồ Chí Minh, công nghệ thông tin; bồi dưỡng lý luận và thực tiễn; bồi dưỡng về phòng chống tham nhũng, văn phòng cấp ủy; bồi dưỡng phương pháp viết báo,… với hàng trăm lượt giảng viên, viên chức tham gia.
      Đến nay, Trường Chính trị tỉnh Lai Châu có tổng số 34 viên chức, người lao động. Trong đó: Trình độ chuyên môn: Thạc sỹ: 21; Đại học: 09; Trung cấp: 01; Công nhân kỹ thuật: 01; Chưa qua đào tạo: 02. Trình độ lý luận chính trị: Cao cấp và tương đương 22; Trung cấp: 06. Trình độ quản lý nhà nước: Chuyên viên cao cấp: 01; Chuyên viên chính và tương đương: 17; Chuyên viên và tương đương: 08. Ngạch viên chức: ngạch chuyên viên cao cấp: 01; ngạch chuyên viên chính: 03; ngạch chuyên viên: 07; ngạch cán sự: 02; ngạch giảng viên chính: 09; ngạch giảng viên: 10.
      Để đáp ứng chức năng, nhiệm vụ của nhà trường, giảng viên, viên chức còn thi đua nghiên cứu, học tập chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Biểu hiện: Từ năm 2021 đến nay, Trường đã cử 21 giảng viên tham gia học tập lớp bồi dưỡng kiến thức kinh điểm Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm giúp giảng viên của nhà trường nâng cao trình độ chuyên môn, vận dụng những kiến thức được trang bị vào công tác nghiên cứu khoa học và giảng dạy lý luận chính trị; đồng thời, qua đó tiếp tục khẳng định những giá trị cơ bản, bền vững về lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đấu tranh phản bác có hiệu quả với các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới. Trên cơ sở đó, giảng viên sẽ phát huy tốt những kiến thức đã học vào thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của nhà trường trong giai đoạn tới. Đồng thời, giảng viên tích cực nghiên cứu, viết bài tham gia Cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới do Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức hàng năm và đăng tải trên các diễn đàn khoa học; tham gia các hội thảo khoa học cấp tỉnh, cụm và trường tổ chức.
PGS.TS Hoàng Phúc Lâm và Ban quản lý lớp học chụp ảnh lưu niệm
với đoàn học viên Trường Chính trị tỉnh Lai Châu
      Với nhiệm vụ trọng tâm là trang bị một cách cơ bản, hệ thống những tri thức lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng của Đảng cho học viên trên địa bàn tỉnh Lai Châu, đội ngũ giảng viên có vai trò quan trọng, trực tiếp tác động vào người học để hình thành thế giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng và phương pháp luận khoa học; định hướng các giá trị và phát triển nhân cách của người học. Do đó, cần phải nâng cao trình độ, năng lực, hiểu biết cho đội ngũ giảng viên lý luận chính trị thích ứng với xu thế hội nhập. Ý thức được điều đó, trong những năm qua, mỗi viên chức, giảng viên nhà trường luôn thi đua tiếp cận, cập nhật kịp thời các xu thế và kinh nghiệm quốc tế, của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và hệ thống các trường chính trị tỉnh, thành phố trong cả nước trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, học tập suốt đời, học tập trực tuyến trong hệ thống giáo dục mở, học tập từ xa.
      Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, phong trào thi đua học tập trong nhà trường còn có những hạn chế như: nhà trường chưa xây dựng và ban hành được kế hoạch triển khai thực hiện Phong trào hưởng ứng thi đua xây dựng xã hội học tập suốt đời; việc tổ chức sơ kết, tổng kết và tôn vinh, khen thưởng các gương điển hình tiên tiến trong học tập chưa được thường xuyên; một số viên chức nhất là ở bộ phận hành chính thường có tư tưởng là làm phục vụ không cần học lên cao, không cần trình độ cao, ngại học; việc tự học, thực học của giảng viên, viên chức chưa đạt kết quả như mong muốn; tình trạng hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ trong một số giảng viên, viên chức ảnh hưởng đến chất lượng bài giảng và thực hiện nhiệm vụ tham mưu tại các phòng; …
      Trong thời gian tới, để tiếp tục hưởng ứng và thực hiện phong trào “Cả nước thi đua xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời giai đoạn 2023 - 2030” do Thủ tướng Chính phủ phát động, Kế hoạch của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh về triển khai thực hiện phong trào “Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh hưởng ứng thi đua xây dựng xã hội học tập suốt đời” (giai đoạn 2024-2030), quan điểm chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lân trong bài viết “Học tập suốt đời”, thực hiện “Phong trào thi đua xây dựng trường chính trị chuẩn” do Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh phát động, Trường Chính trị tỉnh Lai Châu cần thực hiện đồng bộ các nhóm giải pháp sau:
      Thứ nhất, tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy, lãnh đạo trường trong tổ chức thực hiện Phong trào thi đua; thường xuyên tổ chức sơ kết, tổng kết, đánh giá và biểu dương, tôn vinh, khen thưởng các gương điển hình tiên tiến nỗ lực vươn lên trong học tập; rà soát, bổ sung các cơ chế khuyến khích sự tham gia của viên chức, giảng viên toàn trường trong học tập, bồi dưỡng. Thực hiện nghiêm các quy định, quy trình, quan điểm mới của Đảng, Nhà nước về đánh giá, sàng lọc, quy hoạch đội ngũ viên chức, giảng viên nhằm xây dựng Trường nói chung và đội ngũ viên chức đủ phẩm chất, năng lực, hết lòng, hết sức thực hiện nhiệm vụ chính trị của Trường.
      Thứ hai, Trường xây dựng hoặc cử đi tham gia các chương trình đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với từng nhóm đối tượng:
      Đối với giảng viên: xây dựng và cử đi tham gia các chương trình đào tạo, bồi dưỡng chuyên biệt, cơ bản, cập nhật, hiện đại, phù hợp thực tiễn như: bồi dưỡng lý luận chính trị, bồi dưỡng chức danh, cập nhật kiến thức, phương pháp giảng dạy và nghiên cứu khoa học; cập nhật kiến thức chuyên ngành, bồi dưỡng chuyên môn, kỹ năng nghiệp vụ…
      Đối với viên chức: cử đi tham gia chương trình bồi dưỡng về quản lý đào tạo, quản lý hoạt động khoa học, tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học,…
      Thứ ba, đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, trách nhiệm của các khoa, phòng và viên chức, giảng viên trong thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về khuyến học, khuyến tài, học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập, gắn với sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Khuyến khích, nhân rộng, lan toả những gương viên chức, giảng viên cần cù, kiên trì, say mê học tập, đổi mới sáng tạo.
      Thứ tư, mỗi giảng viên, viên chức ý thức được trách nhiệm của bản thân mình đối với việc tự học tập suốt đời; luôn ý thức rõ học tập suốt đời là nhiệm vụ cách mạng với thái độ nghiêm túc và ý thức tự giác cao; tận dụng mọi cơ hội do xã hội mang lại để biến tri thức của nhân loại thành kiến thức của mình; tương tác, tạo điều kiện để người khác cùng học tập hiệu quả, góp phần xây dựng xã hội học tập. Thực hiện tốt nội dung Phong trào thi đua xây dựng cơ quan học tập. Trên cơ sở đó, phát huy vai trò gương mẫu của mình học về tư cách người cán bộ cách mạng, học ở sách vở, học lẫn nhau; không ngừng tự học tập, tự cập nhật kiến thức mới, tham gia tích cực phong trào “học tập số”, phổ cập, nâng cao kiến thức khoa học công nghệ, kiến thức số,… Qua học tập suốt đời để nâng cao trình độ chuyên môn – nghề nghiệp, hoàn thiện kỹ năng, có tinh thần đổi mới sáng tạo, đổi mới nâng cao chất lượng và hiệu nhiệm vụ được giao.
      “Chúng ta đang sống trong thời đại mà tri thức, kiến thức, hiểu biết sẽ giúp con người phát huy cao độ tiềm năng để tận dụng tốt các cơ hội, ứng phó hiệu quả với những thách thức để phát triển bền vững; cũng là thời đại mà khối lượng kiến thức của nhân loại tăng lên hàng ngày theo cấp số nhân”(4). Chỉ khi mỗi viên chức, giảng viên nhà trường thực hiện hiệu quả học tập suốt đời, xây dựng được đội ngũ viên chức, giảng viên có phẩm chất đạo đức trong sáng, giỏi về chuyên môn – nghề nghiệp, “dám làm, dám nói, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh”(5), Trường Chính trị Lai châu mới thực sự đạt “chuẩn”, vững vàng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chính trị được giao.
Tài liệu trích dẫn:
(1) Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, t.6, tr.61.
(2) Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, Hà Nội, 2011, t.12, tr.333.
(3), (4), (5) Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam Tô Lâm: Học tập suốt đời, https://baochinhphu.vn.
 

Tác giả: ThS. Vũ Thị Huệ - Phó trưởng phòng QLĐT&NCKH

Bạn đã không sử dụng Site, Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập. Thời gian chờ: 60 giây
top
down